Les principaux objectifs du projet consistent à améliorer le cadre de vie des collégiens en renforçant la présence du végétal et en développant des espaces de convivialité favorisant la mixité des usages. Ils visent également à réduire l’empreinte environnementale des établissements grâce à une gestion durable des eaux pluviales et à l’intégration de matériaux issus du réemploi. Enfin, le projet cherche à renforcer la résilience des collèges face au changement climatique en créant des îlots de fraîcheur.

Le projet s’organise autour de trois espaces extérieurs majeurs, chacun faisant l’objet d’une réflexion spécifique : la cour d’athlétisme, la cour centrale et la cour des terrains sportifs. Ces trois séquences, aux usages complémentaires, structurent l’ensemble de l’intervention et permettent de développer une réponse adaptée aux besoins des élèves tout en assurant une cohérence d’ensemble.

Pour répondre à ces enjeux, Fieldwork a structuré sa démarche autour de deux axes majeurs. Le premier consiste à transformer ces espaces extérieurs en véritables îlots de fraîcheur, capables d’améliorer durablement le confort climatique des cours. Le second vise à réinventer ces lieux comme des espaces d’apprentissage, de rencontre et de détente, favorisant l’inclusion, la diversité des usages et le développement d’une relation quotidienne et sensible au vivant.

Le projet intègre également une stratégie de gestion intégrée des eaux pluviales. Les eaux de pluie sont collectées et acheminées vers une cuve de stockage enterrée par un réseau de noues et de cheminements paysagers. Cette ressource est ensuite réutilisée pour l’irrigation des plantations qui accompagnent les parcours au sein des cours. Les cheminements sont couverts par des caillebotis, offrant un revêtement perméable, confortable et accessible, qui garantit la continuité des circulations tout en s’intégrant à une séquence paysagère largement végétalisée. Cette articulation entre gestion de l’eau, végétalisation et qualité des usages participe pleinement à la résilience environnementale du projet.

Le projet a été élaboré par une équipe pluridisciplinaire réunissant architectes, urbanistes, paysagistes et ingénieurs VRD, forts d’expériences communes sur des opérations similaires. Cette approche transversale a été enrichie par la collaboration d’une géographe spécialiste des questions de genre, dont l’expertise a permis d’analyser les dynamiques d’appropriation des espaces et de concevoir des aménagements favorisant une mixité réelle et une utilisation plus équitable des cours d’établissement.